Защо децата трябва да рисуват?

Съдържание

Несъмнено децата в предучилищна възраст смятат, че курсовете по изобразителното изкуство са най-интересното занимание. Само рисувайки с флумастери или оцветявайки се с акварел, детето разбира, че в живота има щастие…

Ползите от рисуването

Ние, възрастните, понякога не споделяме това щастие и дори се възмущаваме до дъното на душата си, гледайки изкуството на детето по стените в апартамента. Но рисуването е от голямо значение за формирането на детската личност. Затова, преди да се скарате на детето, се опитайте да насочите творчеството му в правилната посока.

От рисуването детето получава само полза. Особено важна е връзката на рисуването с мисленето на детето. В тази работа участват зрителните, двигателните, мускулно-тактилните анализатори. Освен това рисуването развива паметта, вниманието, фината моторика, учи детето да мисли и анализира, да съпоставя и сравнява, да композира и да си представя. Постепенното разширяване на запаса от знания е от голямо значение за умственото развитие на децата.

То влияе върху формирането на речников запас и свързана реч у детето. Съгласете се, че разнообразието от форми на предметите от света, различните размери, разнообразието от нюанси на цветовете, пространствените обозначения само допринасят за обогатяването на речника на детето. В процеса на изобразителна дейност се съчетава умствената и физическата активност на детето.

За да се създаде рисунка, е необходимо да се положат усилия, да се работи усилено, като се овладеят определени умения. Отначало децата се интересуват от движението на молива или четката, от следите, оставени върху хартията, едва постепенно се появява мотивация за творчество – желание да се получи резултат, да се създаде определен образ.

Не забравяйте, че всяко дете е отделен свят със свои правила на поведение, със свои чувства. И колкото по-богати, по-разнообразни са житейските впечатления на детето, колкото по-ярко, необикновено е неговото въображение, толкова по-вероятно е интуитивният порив към изкуството в крайна сметка да се осмисли.

Въображението и фантазията са най-важният аспект от живота на детето. А въображението се развива особено интензивно между 5 и 15-годишна възраст. Заедно с намаляването на способността за фантазиране при децата се обеднява личността, намаляват се възможностите за творческо мислене, угасва интересът към изкуството, към творческата дейност.

За да се развие творческото въображение при децата, е необходима специална организация на изобразителната дейност. През 6-7 години въображението е активно. Пресъздадените образи се появяват в различни ситуации, характеризиращи се със съдържание и специфичност. Появяват се елементи на творчество. На 7-10-годишна възраст детето създава най-интересните рисунки. Спонтанното рисуване стига до нула или се заменя с професионално рисуване.

Как да научим детето да рисува?

Ако вече сте се замислили за това, че е време да научите детето си да рисува, опитайте се да спазвате следните принципи:

Никога не искайте от детето да ви нарисува нещо конкретно по поръчка, можете да предложите само няколко варианта, от които да избирате, но не настоявайте, че детето задължително трябва да нарисува нещо от предложеното от вас, нека по-добре да нарисува това, което е намислило само;
Никога не критикувайте работата на малкото дете, да, то все още е несъвършено, рисува, както може, но рисува с душа, ако постоянно го критикувате, то може изобщо да се откаже от тази дейност;
Никога, под никакъв предлог, не добавяйте нищо и не подобрявайте работата на детето, това също го обижда, подчертава неговата непълноценност, неспособността му да рисува добре (често родителите правят това, за да демонстрират след това работата на детето пред роднини и познати като негови постижения).
Никога не учете детето да рисува конкретен образ, тъй като това убива въображението му, налага печати върху тези или онези образи (вашето виждане), по-добре е да научите детето на техниките на работа с материали, на рисуване на различни форми и от тези умения то ще се възползва и ще нарисува необичайни, никому ненужни образи на този или онзи предмет или същество.
Насърчавайте нестандартните решения на образите или методите на работа; нека детето разбере, че главното – това е неговото въображение.
Разглеждайте и обсъждайте предишните му работи, за да не забрави, че вече умее да рисува, че някога се е справяло много добре; опитайте се да покажете работата на детето на стената.
Разглеждайте работата на други деца, за да го накарате да иска и то да рисува.
Разглеждайте репродукции на картини на различни художници, ходете в художествени галерии.

Произходът на способностите и дарбите на децата е на една ръка разстояние от тях. От пръстите, образно казано, излизат най-фините нишки – потоци, които захранват източника на творческата мисъл. С други думи, колкото повече умения има в детската ръка, толкова по-умно е детето.