Невроигри за деца
В днешния свят на технологии и информация децата се сблъскват с разнообразни игри и забавления. Сред многото развиващи упражнения обаче се открояват невроигрите – уникален начин за развитие на детския ум. Невроигрите са специално разработени задачи, насочени към стимулиране на умствената дейност и укрепване на невронните връзки. Те съчетават елементи на обучение и забавление, създавайки ненадминато средство за всестранно развитие на децата.
Основни характеристики на невроигрите
Принципът на тези упражнения е ориентиран към тялото, т.е. въздействието върху мозъка се осъществява чрез определена активност на тялото. Повечето учени отбелязват, че манипулациите с ръце влияят не само върху качеството на речта като висша психична функция, но и върху много други процеси на нервната система. Човешкият мозък е много сложна структура от взаимовръзки и импулси. Той се състои от две полукълба, всяко от които отговаря за определена дейност:
| Дясно полукълбо | Ляво полукълбо |
|---|---|
| творчество, креативност и въображение | аналитични умения за обработка на информация |
| възприемане на пространството | логика и математика |
| възприемане на изображения | реч |
| интуиция | планиране и прогнозиране |
Важна част от мозъка е тяло, което координира комуникацията между двете полукълба. Но ако тази връзка е нарушена, едното полукълбо поема по-голямата част от работата, докато развитието на другото полукълбо се забавя. Този дисбаланс води до нарушения в общото състояние на организма, някои функции не работят толкова добре, колкото ни се иска. Ето защо е много важно да се установи взаимодействие между дясното и лявото полукълбо.
Именно към това са насочени невроигрите, които допринасят за:
- Развитие на когнитивните функции и между хемисферното взаимодействие.
- Активизиране на творческото мислене, търсене на нестандартни подходи.
- Подобряване на двигателните умения и координацията на ръцете, което е важно за формиране на умения за писане.
- Използване на различни сензорни канали, като зрение, слух и дори допир, което подобрява възприемането и запомнянето на материала.
- Регулиране на емоционалното състояние – те помагат за успокояване на детето, за справяне с емоциите.
Невропсихологически упражнения
Всички игри и задачи могат да бъдат разделени на няколко основни вида, а именно:
Неврогимнастика
Това е набор от упражнения, които имат за цел да повишат многофункционалността на мозъка. Те съчетават гимнастика не само за ръцете или пръстите, а включват цялото тяло. Например: изправете се, притиснете ухото си към рамото, нарисувайте кръг във въздуха с другата си ръка, след това сменете ръцете и повторете.
Кинезиологични упражнения и упражнения за пръсти: Игрите за ръце и пръсти помагат за активизиране на мозъка.
Кинезиологичните упражнения са много по-сложни от простите игри с пръсти, те са в състояние да “събудят” мозъка в буквалния смисъл на думата. Такива упражнения са подходящи за ученици и дори за възрастни. Например играта “Юмрук – длан”: двете ръце са на масата, едната е свита в юмрук. Променяйте положението на ръцете едновременно, отначало бавно, като постепенно увеличавате темпото.
Игри с масажна топка
Игрите с топка изискват едновременно физическа и умствена активност. Това може да бъде просто хвърляне на топка един на друг, удряне на ринг или игра на футбол. Терапията, при която се използва комплект от масажни топки и метални пръстени. Те могат просто да се търкалят между дланите на ръцете или по тялото.
Пътеки с препятствия
Те могат да бъдат измислени от детето, като възможностите са ограничени само от въображението. Те включват лабиринти, пътеки, тунели, направени от столове, могат да се използват обръчи от хула и одеяла. Задачата на детето е да намери най-добрия начин да преодолее препятствията и да стигне до края.
Дихателни упражнения
Този вид упражнения не само влияят на говорните способности, но и повишават общия тонус на тялото. Можете да духате през сламка върху хартии, да духате свещи, да издухвате пера и памук и т.н.
Невромоторни упражнения
Рисуването с двете ръце едновременно помага за укрепване на междухематичните връзки. Много от тези упражнения са доста трудни дори за възрастни, но след редовна практика те ще бъдат по-лесни и интересни за изпълнение всеки път. Такива игри могат да формират нови невронни връзки, да координират движенията, да активират мозъка. Важно е да се изпълняват дейности, започващи с прости, като постепенно се преминава към по-сложни задачи.
Невроигри за деца по възраст
Невроигри за деца на 3 – 4 години
“Детектив”
Карти с две еднакви картинки се поставят на пода на две купчинки. Задачата на дясната и лявата ръка на детето е едновременно да открие двойката.
“Ритъм”
Пред детето се поставя верига от три геометрични повтарящи се фигури, например кръгове. Всяка от тях трябва да бъде изпляскана по веднъж. След това добавете нова фигура – квадрат – и ново движение, например сгъване на ръцете в юмрук. Трябва да извършите цялата верига от съответни движения. След това можете да добавяте фигури, да сменяте местата и да правите нови ритмични модели.
“Туистър”
Играта е подобна на класическата, но трябва да използвате само дланите си. За всяка ръка трябва да има по две полета. Може да се използва цветен зар. Когато се хвърли определен цвят, детето трябва да намери съответните кръгчета на полето и да постави дланите си на това място.
Невроигри за деца на възраст 5-7 години
“Човекът с гъбите”
Фигурки на животни и птици са поставени на пода. На детето се дават две кошници, като е необходимо да подреди всички предмети по групи с различни ръце. На детето се дават две кошници, необходимо е да подреди всички предмети по групи с различни ръце.
“Търкаляне”
В едната ръка се поставя топка, а в другата – молив. Необходимо е предметите да се търкалят по масата, без да се изпускат, по следния начин: топката – в кръг, моливът – напред-назад.
“Пепеляшка”
Пригответе две празни чаши и две чаши с топчета. Задачата на детето е да получи с две ръце наведнъж топчета, след което да ги постави лявата ръка в дясната чаша, а дясната – в лявата. След това пляскайте с ръце и действията се повтарят, докато всичко бъде поставено.
Невроигри за по-малки ученици
“Нос-ухо”
Игра за координация на движенията и говора. Необходимо е да се държи лявото ухо с дясната ръка и носът с лявата ръка. След това замахнете и сменете позицията на ръцете. В този случай всеки път е необходимо да се казват различни думи или звуци, които казва домакинът.
“Рибар”
В голям съд се изсипва боб или нещо подобно. Там се заравят и играчки. Детето трябва да извади един предмет и да определи първия звук в името му. Например, ако е “р”, трябва да го сложи в кошницата с лявата ръка, а ако е “л” – с дясната (за звуковете – кои звуци за коя ръка са – е необходимо да се договорите предварително).
“Художник”
На детето се дава лист хартия и два цветни флумастера. Задачата е да нарисува три правилни кръга с дясната ръка и два спретнати квадрата с лявата. Фигурите могат да се сменят, но всяка ръка трябва да има своя фигура и да рисува едновременно. Невроигрите са не само вълнуващо забавление за децата, но и ефективно средство за развитие. Използвайки иновативни методи и технологии, тези игри стимулират много умствени процеси.
Предимства на образователните курсове за деца в Креативна Академия Светулки:
- вниманието, паметта, мисленето, речта – което е в основата на успешното учене в училище;
- помагат да се научат буквите и цифрите, да се научат да четат, да смятат, да решават примери и задачи, да се запознаят с основите на заобикалящия ги свят;
- осигуряват качествена подготовка на детето за училище;
- позволяват на учениците от началното училище да усвоят и затвърдят най-важните и сложни теми от училищната програма;
- разширяват кръгозора на децата и ги запознават в достъпна форма с основите на различни науки .